教育教学论文——浅析论如何加强中学生的诚信

2017-10-11 13:21

摘 要:诚信是最基本的社会道德规范和准则。而现今社会出现很多不良现象,青少年儿童诚信受到很大的冲击。面对青少年儿童诚信方面出现的问题,要从学校、家庭和社会三个方面分析外界因素对青少年儿童诚信的影响,从青少年儿童自身分析其诚信的内在因素。根据内因与外因的相互作用,采取措施,矫正其说谎的不良行为,强化青少年儿童的诚实行为。

  关键词:青少年;社会;家庭;学校;诚信教育;说谎;教育教学论文

 

新时期,随着国内改革的深入,国际形势的变化,特别是在市场经济观念的影响下,使诚信原则受到了前所未有的冲击。中学生是面向未来的一代,是祖国未来的建设者,是中国特色社会主义事业的接班人,其诚信状况直接关系到国家未来的前途和命运。因而如何正确把握新时期我国中学生的诚信教育,是很多基础教育工作者不容忽视的问题。下面就中学生诚信缺失的状况形成的原因及应对措施作简要分析。

  一、中学生诚信缺失的原因分析

  1.家庭原因的影响

  大部分家长只关心孩子的学习成绩和衣食住行,忽视或缺失道德品质方面的引导。还有少数的家长全然不管孩子的一切,任凭孩子“自由发展”,有的甚至把“金钱至上”“享乐至上”等错误思想带回家中,对孩子产生负面的影响。孩子涉世之初,父母往往教育他们说:“社会复杂啊!老实人要吃亏的!”,从而使孩子幼小的心灵里就萌发了一个理念――不做老实人!也有的家长自己不讲诚信,给孩子起“模范带头”作用,例如,家长本来在家干私活,却给单位打电话请病假;甚至有的家长“教”孩子撒谎,帮孩子编理由蒙骗老师等。

  2.学校因素

  我国一直把德育放在学校教育的首位,但长期以来,德育在实践中过于简单化、缺乏实效性。如在观念上重智育轻德育,以学习成绩的好坏评价学生的优劣,造成学生诚信的忽视。在德育内容上,把德育简单地等同于政治教育,使内容过于理论化、抽象化、空洞化,忽视了对学生进行诚信这一最基础、最简单的道德教育,学生不能正确地理解诚信作为道德准则的重要性;在德育方式上,重灌输轻启发,忽视了学生自我教育能力的培养,学生不知道诚信在社会生活中的作用,造成理论与实际脱节。另外,学校的许多行为也对学生的诚信教育造成了不良影响。首先,学校由于应试制度的惯性,对素质教育的要求难以付诸实践,给学生留下了对诚信的疑惑与矛盾。其次,学校为了应付上级部门的考核,要求各班主任统一学生口径,体现了学校不诚信的一面。

  3.社会环境的负面影响

  随着市场经济的冲击和社会的不断发展,人们诚实守信的美德都被个人利益所取代。假冒伪劣商品充斥市场;企业恶意逃避债务和税收,做假账等现象层出不穷;虚假广告、虚假新闻屡禁不止;价格欺诈随处可见;人才市场的假文凭、假招聘也屡见不鲜。这些现象都对中学生的诚信造成负面影响,中学生正处在世界观、人生观和价值观形成的关键时期,而这又是很容易受到外界影响的时期,他们会把从社会上看到、听到的用到自己的言行中。

  4.学生自身素质的缺失

  学生自身素质的缺失是导致诚信缺失的直接原因。当代中学生大部分是独生子女。他们通常成长在较为优越的生活环境中,过度保护、过度溺爱,导致他们普遍缺乏艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神,责任意识淡薄,心理脆弱,承受压力的能力比较差,而且存在着只顾自己不顾他人的自私心态,考虑更多的是别人应该为我做些什么,追求个人名利而极少考虑社会责任和社会价值,自私自利的思想使他们在面临义和利的选择时,往往会为获利而舍弃诚信。

学校是人民的摇篮,就这个意义上来说,它是人民灵魂的主要雕塑者,学校对其学生们的问哈面貌能够打下永不消失的印记。真正的学校引以为自豪的是所具有的高尚品格的成年人把自己称为是它的学生,您们高尚的使命就在与使所以的送自己的子孙到您们学校去学习的成年人,永远处在这个学校的精神影响之中。”这正说明了学校教育的重要性,作为学校应做到以下四个方面:

  (1)认知明理,促其行为。“行是知之始,知是行之成”,对学生进行思想道德教育的过程就是培养学生知、情、意、行的过程,学生要养成良好礼仪和行为习惯,首先是以“知”为开端,遵循知、情、意、行的内在规律,最后以形成自觉、自主、自动的行为习惯为归宿。知是行为的先导,是产生行为的思想基础。对学生进行诚信教育,首先要对学生进行思想教育的灌输,教给学生应具有良好品质,帮助他们分析社会生活上和集体生活中的各种现象,使他们懂得讲诚信的重要意义,识别和抵制虚伪的行为为习惯和言行举止。

  (2)强化训练,开展活动。对青少年进行教育,最容易而最有效的方法,是把人的应该做事情的榜样放在他们眼前,用榜样人物的先进思想、高尚情操、最优秀品质、模仿行为教育学生,使养成教育形象话、具体化。通过榜样的示范作用,给学生一个更感性、更只管的认识。如名人示范、教师示范、学生示范、搞活班队活动阵地等。活动对学生来说是自由的、轻松的、愉快的。他们会大胆地,、毫不顾虑地、真实地表现出自己的行为。

  (3)营造环境,优化氛围。优化校园环境是养成 教育中的一个重要外部条件,创立一个整洁、优美、文明的氛围,给学生以一种良好的环境,对陶冶学生的道德情操,具有很强的潜移默化的作用。教师正前方有国旗悬挂、教室后墙有关于城信的班训、教室有名人名言、图书角、黑板报、学习园地,在走廊楼道悬挂关于“诚信”的宣传牌。整个校园范围比较整洁、清新、优美,好像每个角落都在说话,积极的舆论宣传,优良、文明的环境熏陶,也更促进了良好公德的养成。

  (4)检查督导,全程渗透。良好的文明行为习惯的形成是一个艰难的过程,由于青少年年龄还小,正处于世界观形成阶段,良好的文明行为习惯在形成过程中不稳固,为此,老师要加强检查督导,强化学生的知情意识,尤其是强化学生平时诚信完成作业和待人接物的言行一致,另外在班级常规活动中设监督员,开展“诚信”行为训练活动,通过检查督促,使之自我完善,定期评选出“诚信标兵”,为同学树立榜样。

  父母是孩子最好的老师,作为家长建议应该做到以下几个方面 :

  (1)父母要以身作则,为孩子树立城市的榜样,做父母的要孩子养成诚实的品德,首先要以身作则,做诚实的人,不说虚伪的话,不办虚伪的事,杜绝说谎。当然,有时父母为了不给别人添麻烦,或为了不使别人增加某中负担,也可能说“假话”,但要向孩子说明这种举动的真正含义,不致对孩子产生消极影响。

  (2)对孩子的许诺要慎重。父母凡是答应孩子的事情,一定要尽力做到,要言而有信,说到做到。如果确实因为某些原因无法兑现,要向孩子讲明原因,取得孩子的谅解。

  (3)从小对孩子进行诚信教育,我国的调查研究表面,父母对孩子的爱和诚实教育,是避免孩子撒谎的根本办法。父母应及时诱导孩子讲真话,帮助孩子真正懂得诚实可贵,撒谎可耻的道理。“曾参杀猪”的故事,对每一位父母来说仍不失其借鉴意义。

  (4)弄清孩子撒谎原因,确定对策。对孩子为了某中目的,或推脱责任的撒谎,父母在调查清楚基本事实后,应严肃耐地批评教育孩子,使孩子知道这种行为的不正当,以及产生的不利后果。

 赢得青年的教育就是赢得祖国的明天,赢得少年的教育就是赢得祖国的后天。诚信是做人的基本准则,为了赢得祖国的明天和后天,我从今天就开始对青少年学生进行诚信教育,这既是弘扬中华民族优秀文化、继承优良传统美德,又是教会他们如何做人,也是帮助青少年从小树立国家利益高与一切的观念,从而为赢得明天和后天打下坚实基础,创造健康美好的未来。

  参考 文献

  [1] 教基厅[2004]4号《教育部办公厅关于进一步加强中小学诚信教育的通知》.教育部办公厅,2004.3.25

  [2] 加里宁著,陈昌浩等译.《论共产主义教育和教学》.北京:人民教育出版社,1981年3月第2版 第48页

  [3] 苏霍姆林斯基著,蔡汀译.《怎样培养真正的人》.北京:教育 科学出版社,1999年5月版,第133页

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